Reseña

Existe un momento, casi imperceptible, que antecede a todo aprendizaje verdadero. Ocurre antes de la explicación del profesor. Antes de la lectura de un libro. Antes de la búsqueda de una respuesta. Es el instante en que una persona se encuentra con algo que supera sus expectativas y experimenta una sensación profunda: "Esto es interesante. Quiero saber más."
Ese instante tiene un nombre: asombro.
Durante mucho tiempo, la educación, particularmente la pedagogía, se ha preocupado por responder una pregunta fundamental: ¿Cómo enseñar mejor?. Se han desarrollado metodologías, tecnologías, estrategias didácticas y modelos pedagógicos destinados a mejorar la calidad del aprendizaje. Sin embargo, existe una pregunta anterior que pocas veces ocupa el centro de la reflexión educativa:
¿Qué ocurre antes de que una persona quiera aprender?. Porque ningún aprendizaje profundo comienza realmente con una respuesta. Comienza con una apertura. Comienza cuando algo despierta nuestra atención. Comienza cuando aparece una pregunta. Comienza cuando la realidad deja de parecer completamente conocida.
Este libro nace precisamente desde esa convicción: el asombro es la puerta de entrada del aprendizaje.
El asombro ha sido estudiado desde múltiples disciplinas. La filosofía lo ha considerado el origen del pensamiento. La psicología lo ha relacionado con la curiosidad y la motivación. La neurociencia ha investigado su relación con la atención, la memoria y los procesos cognitivos. Sin embargo, este libro aborda el asombro desde una perspectiva particularmente importante: la educación.