Reseña

Aprendizaje activo en la educación superior: Repensando el proceso de aprendizaje-enseñanza es una obra colaborativa que reúne cuatro capítulos orientados a analizar experiencias, modelos y aplicaciones vinculadas con la transformación educativa en la educación superior. Desde una mirada situada en América Latina, el libro aborda temas clave como los modelos educativos universitarios, el desarrollo de competencias digitales mediante inteligencia artificial, el análisis de similitud en sistemas informáticos y el uso de inteligencia artificial y realidad virtual para fortalecer el aprendizaje activo en seguridad industrial. En conjunto, la obra propone una lectura actualizada sobre los desafíos de la Universidad 4.0, poniendo énfasis en la innovación pedagógica, la formación por competencias, la cultura digital y la incorporación crítica de tecnologías emergentes .
Uno de los principales aportes del libro es su carácter interdisciplinario, pues articula educación, tecnología, inteligencia artificial, análisis de datos, emprendimiento y seguridad industrial desde experiencias concretas de investigación y aplicación. A través de sus capítulos, se evidencia que el aprendizaje activo no se limita al uso de metodologías participativas, sino que implica repensar el rol del estudiante, del docente y de las instituciones frente a escenarios cada vez más mediados por tecnologías inteligentes. Por ello, esta obra constituye un aporte pertinente para docentes, investigadores, gestores académicos y profesionales interesados en comprender cómo la educación superior puede responder a los cambios digitales, productivos y sociales desde enfoques formativos más dinámicos, contextualizados y orientados al desarrollo de competencias para el siglo XXI.