Reseña

La noción de una escuela inteligente nace de la idea de una organización abierta al aprendizaje y favorecedora del bienestar de cada uno de sus actores. De manera, que debe mirarse con detenimiento al estudiantado en sus necesidades y dificultades, en la evaluación, en el gobierno escolar, la organización, estructuración y formación docente, como categorías de análisis y revisión permanente durante el ejercicio de la práctica educativa y asumir que el aprendizaje reflexivo es un camino metodológico para la consolidación y profundización de cambios internos en las escuelas.