Reseña

Esta obra aborda la retroalimentación como un proceso fundamental para los procesos de enseñanza y aprendizaje en educación superior. A partir de una perspectiva formativa, el texto analiza distintos enfoques y tipos de retroalimentación, profundizando en modelos dialógicos y sostenibles que favorecen la participación activa del estudiantado. Asimismo, desarrolla estrategias y orientaciones prácticas para promover la congruencia entre metodología, evaluación y retroalimentación, fortaleciendo procesos de autorregulación, reflexión y mejora continua en los contextos formativos universitarios.