Reseña

Esta obra aborda la incorporación de la perspectiva de género en la docencia universitaria, articulando fundamentos conceptuales con orientaciones prácticas para su implementación en el aula. A partir de la definición de conceptos clave, el texto avanza hacia el uso de lenguaje no sexista, propuestas didácticas y criterios para la reflexión pedagógica. Ofrece lineamientos concretos para la construcción de ambientes formativos respetuosos, inclusivos y equitativos, contribuyendo al fortalecimiento de la práctica docente en educación superior.