Reseña

Este libro ofrece orientaciones prácticas para el uso intencionado de metodologías activas en la Universidad Viña del Mar, articulando el paso del Programa al Syllabus mediante la planificación inversa y el alineamiento constructivo entre resultados de aprendizaje, metodologías y evaluación. Aborda el trabajo autónomo como componente clave del proceso formativo y presenta en detalle diversas metodologías activas promovidas por la UVM —como el Aprendizaje Basado en Proyectos, el Aprendizaje Basado en Problemas, el Aprendizaje Basado en Desafíos, el Aula Invertida, la Gamificación, el Aprendizaje + Servicio, el Estudio de Casos y la Simulación o Role Playing— así como criterios para combinarlas con estrategias tradicionales. Dirigido principalmente a docentes de educación superior, el texto busca apoyar el diseño de experiencias de enseñanza inclusivas, desafiantes y contextualizadas, orientadas al desarrollo de competencias y al logro del Perfil de Egreso institucional.