Reseña

El Compendio de Fichas de Implementación del Marco de IA – UDLA reúne una serie de orientaciones técnicas destinadas a facilitar el uso ético, responsable y pedagógicamente pertinente de la inteligencia artificial generativa en la Universidad de Las Américas. Surge como una respuesta institucional al desafío de integrar la IA en los procesos formativos y de gestión, ofreciendo herramientas prácticas que traducen los principios del Marco para el Uso de la IA en la universidad en criterios operativos y aplicables.
Cada ficha del compendio actúa como una guía autónoma que permite a docentes, equipos académicos, estudiantes y unidades institucionales comprender cuándo, cómo y para qué incorporar IA en tareas educativas, curriculares y administrativas. Su enfoque es eminentemente práctico: establece usos permitidos, recomendaciones, restricciones éticas y límites claros que aseguran que el juicio profesional y la deliberación colegiada se mantengan como ejes centrales del quehacer académico.
En el ámbito del diseño curricular, el compendio aborda temas como perfiles de egreso, matrices de consistencia, mallas curriculares, resultados de aprendizaje y programas de asignatura. En cada caso, la IA es presentada como una herramienta que puede agilizar análisis preliminares y procesos técnicos, sin reemplazar las decisiones formales que recaen en comités curriculares, direcciones de Escuela y unidades de aseguramiento de calidad.
En docencia, las fichas entregan orientaciones para la creación de materiales de aprendizaje, diseño de guiones pedagógicos, uso de IA en clases sincrónicas y asincrónicas, retroalimentación formativa y elaboración de instrumentos de evaluación. El enfoque es claro: la IA puede apoyar tareas técnicas, pero no sustituir la interacción pedagógica, la evaluación del desempeño real del estudiante ni la intencionalidad didáctica definida por el modelo educativo institucional.
El compendio incluye un conjunto amplio de fichas dirigidas al estudiantado, centradas en el uso responsable de IA para estudiar, elaborar tareas, participar en actividades virtuales, organizar el aprendizaje en modalidad online y preparar defensas orales. Estas orientaciones enfatizan la importancia de la autonomía intelectual, la verificación de contenidos y la autoría personal, evitando la dependencia acrítica o el uso indebido de herramientas generativas.
En materia de gestión académica, el documento incorpora fichas específicas para la preparación de presentaciones institucionales, redacción de correos formales, elaboración de actas y minutas, y postulación a fondos concursables. En estos ámbitos, se refuerza la necesidad de revisar datos, validar información y asegurar la coherencia institucional antes de utilizar cualquier contenido generado con apoyo de IA.
Una de las fichas más relevantes corresponde a la creación de asistentes IA personalizados, donde se establecen lineamientos para diseñar herramientas que apoyen procesos técnicos sin reemplazar el juicio académico ni emitir validaciones institucionales. Se incluyen criterios éticos, preguntas orientadoras y buenas prácticas para garantizar que los asistentes sean seguros, útiles y coherentes con las políticas de calidad.
En conjunto, este compendio constituye un instrumento estratégico para consolidar una cultura universitaria de uso responsable de la inteligencia artificial. Sus fichas fortalecen la toma de decisiones técnicas y pedagógicas, resguardan la integridad académica y promueven una integración consciente de la IA en la vida universitaria, siempre bajo el liderazgo humano y la responsabilidad formativa que caracterizan al Modelo Educativo de la Universidad de Las Américas.