Reseña

La obra presenta un modelo de A+S situado, flexible y profundamente vinculado a las realidades locales, que permite renovar la relación entre la Formación Inicial Docente y el sistema escolar. A partir de experiencias de prácticas desarrolladas entre 2024 y 2025 en tres carreras de pedagogía y seis establecimientos educativos de Valdivia, este documento muestra cómo la co-docencia puede transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo la vinculación entre escuela, universidad y comunidad.
Organizado en dos cuadernillos y cuatro tomos, el material presenta el modelo propuesto combinando fundamentos teóricos y el proceso investigativo que lo sustenta, así como herramientas prácticas para implementar el A+S y la presentación de experiencias reales desarrolladas en contextos escolares.