Reseña

En el contexto del Magíster en Educación, mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias de la Universidad Miguel de Cervantes, este conjunto de trabajos de grado representa el resultado de un proceso formativo orientado al desarrollo de capacidades profesionales en la gestión educativa contemporánea. Los trabajos presentados
por la cohorte 2024 abordan de manera integral el diagnóstico y las propuestas de mejora en cuatro áreas esenciales para el fortalecimiento institucional: formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos.

El diagnóstico realizado por los estudiantes parte de una revisión sistemática del estado actual de cada una de estas áreas, empleando metodologías rigurosas de investigación educativa, instrumentos validados y enfoques reflexivos basados en evidencia. La identificación de fortalezas, debilidades y oportunidades permite establecer una basesólida para la formulación de propuestas de mejora que respondan a las exigencias de
una educación de calidad, pertinente y vinculada con los desafíos de la sociedad actual.