Reseña

Este documento orientador, elaborado por Pablo Camús Galleguillos, Cynthia González Valencia y Patricia Honores Mamani, corresponde a la asignatura Seminario de Profundización I: Reflexión de la Práctica Pedagógica. Está centrado en la construcción de la identidad docente a través de la reflexión crítica del quehacer pedagógico.
Se destacan dos ejes clave: el Programa de Inducción para docentes noveles, que promueve el acompañamiento ético y horizontal por parte de mentores experimentados, y la aplicación del Design Thinking como metodología innovadora para abordar desafíos educativos desde una perspectiva empática y colaborativa. El taller asociado impulsa el diseño de propuestas pedagógicas a partir de la co- construcción con mentores y pares.
El documento incluye una matriz de evaluación, una calendarización de actividades formativas y una fundamentación teórica actualizada, orientada al desarrollo de una práctica docente crítica, situada y transformadora.