Reseña

El libro que se les comparte a continuación forma parte de una colección de difusión de conocimiento que la Facultad de Humanidades ha diseñado para potenciar la bidireccionalidad y orientar el trabajo de quienes están comprometidos con el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje equitativos y de calidad. A partir de un compendio de propuestas innovadores y experiencias inspiradoras sustentadas en el diálogo entre la universidad y la escuela, se busca evidenciar como propuestas creativas, críticas y problematizadoras, pueden transformar de manera positiva la práctica educativa, invitando a descubrir, diseñar e implementar, tanto dentro como fuera del aula, nuevas maneras de pensar y actuar en los diversos espacios educativos.
La finalidad de esta obra no es ofrecer soluciones estandarizadas ni “prácticas seguras” para promover el aprendizaje. Lo que busca es compartir experiencias sustentadas en un análisis reflexivo sobre los desafíos educativos actuales y proponer algunas estrategias que, en un diálogo permanente con cada contexto escolar, permita tanto al profesorado en ejercicio, como al profesorado en formación y a los formadores de profesores, abordarlos en los distintos niveles educativos. Por ello, cada una de las experiencias que se comparten, ha sido construida por docentes, profesores y futuros educadores y educadoras comprometidos con la búsqueda permanente de marcar la diferencia y construir una educación de calidad más activa, justa, equitativa y democrática, desde la convicción de que el cambio es posible cuando se acogen nuevas perspectivas y posibilidades y se trabaja colaborativamente por una meta común.