Reseña

Esta obra aborda dos líneas del conocimiento: la teórica y la técnica, y cómo ambas convergen en la complejidad que implica la evaluación psicopedagógica. En este contexto, se presentan fundamentos lógicos en el ámbito de la medición cognitiva, así como modelos factoriales del aprendizaje humano, abarcando aspectos cognitivos, habilidades académicas y la autopercepción del aprendizaje. De este modo, a partir de estudios realizados con una muestra superior a 5.000 personas en un rango de edad de 6-55 años, se da forma al Test Básico de Aprendizaje (TBA), diseñado para evaluar el perfil de aprendizaje de los individuos bajo el marco de la complejidad en la ciencias del aprendizaje.