Reseña

El texto es un documento técnico-pedagógico que tiene como propósito fundamental entregar algunas orientaciones a las instituciones de educación superior para que puedan realizar ajustes y/o modificaciones en las metodologías de enseñanza y procedimientos de evaluación para garantizar calidad educacional con equidad a los estudiantes que presentan la condición de discapacidad o algún trastorno del neurodesarrollo. Estas orientaciones están en concordancia con los principios de educación inclusiva establecidos en las normativas internacionales y nacionales y fue elaborado en conjunto por académicos, funcionarios y estudiantes universitarios con y sin discapacidad pertenecientes a la dieciocho universidades públicas de la Red de Universidades Estatales Chilenas por la Inclusión de Estudiantes en Situación de Discapacidad.