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Detalle
ISBN 978-956-09920-1-7

Evaluar para mejorar
Examinando el impacto de innovaciones educativas en América Latina

Autores:
Castillo-Canales, Dante
Sepúlveda, María José
Salas, Paula
Fernandini, Karla
Moya, Estrella
Surhoff, Ana
Colaboradores:
Ávalos, Gabriela (Diseñado por )
Muñoz, Pamela (Diseñado por )
Editorial:Fundación SUMMA
Materia:Educación. investigación. presentaciones. temas relacionados
Clasificación:Estrategias y políticas educativas
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2024-07-23
Número de edición:1
Tamaño:5,4Mb
Soporte:Digital
Formato:PDF (.pdf)
Idioma:Español
Inglés

Reseña

"Evaluar para Mejorar: Examinando el Impacto de Innovaciones Educativas en América Latina" es un libro que estudia diversos casos de evaluación de innovaciones educativas en América Latina, en el marco del Fondo Impacto EDU-LAC, implementado por el Laboratorio de Investigación e Innovación en educación - SUMMA, desde el año 2019. Cuatro innovaciones educativas han sido evaluadas en términos de sus resultados, procesos y capacidad efectiva para mejorar los aprendizajes.

El Fondo Impacto no solo busca mejorar la calidad de la educación, sino también fomentar una cultura de evaluación y fortalecer un enfoque de mejora continua en las organizaciones que diseñan e implementan programas educativos. En este marco, el Fondo representa un espacio de colaboración interinstitucional para la generación de evidencia, la articulación entre investigación y práctica educativa, y el uso de evidencia en la toma de decisiones en educación.

El libro ofrece además una mirada valiosa para conocer algunas de las principales características de la innovación educativa en la región, así como los desafíos que enfrenta la implementación de programas educacionales en contextos socioeconómicamente vulnerables. El sentido de este libro, y de la sistematización aquí presentada de la experiencia del Fondo Impacto, es promover una cultura de evaluación que no solo responda a la necesidad de medir el impacto de los programas educativos, sino también que ayude a mejorar la relevancia y pertinencia local de las innovaciones educativas."

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