Reseña

La obra, liderada por los Drs. Segundo Quintriqueo Millán, Katerin Arias Ortega y Gerardo Muñoz Troncoso, surge de estudios avanzados y busca mejorar las oportunidades de aprendizaje en comunidades escolares, centrándose en la educación intercultural. Aborda desafíos históricos de los pueblos originarios, como el desconocimiento de sus saberes y la influencia eurocéntrica en la formación inicial. Destaca la importancia de un diálogo de saberes para una educación integral. La obra reflexiona sobre el diseño, implementación y desafíos de la educación intercultural en contextos de colonización, proponiendo prácticas pedagógicas desde un enfoque intercultural y pluralismo epistemológico para superar el racismo estructural en el sistema educativo chileno. Se espera que esta obra contribuya a la reflexión y promueva el crecimiento en comunidades educativas interculturales.