Reseña

La presente aportación se focaliza en la participación de los diferentes actores educativos en la gestión educativa y exige, cuando menos, una clarificación sobre el sentido que le damos a la participación y las acotaciones que conlleva su gestión.
La participación la entendemos como la intervención activa de personas en el funcionamiento de la realidad. En este sentido, soslayamos todo lo que pueda ser participación en la información, en la colaboración pasiva o en el conocimiento del rendimiento de cuentas, y la entendemos, sobre todo, como implicación en la toma de decisiones sobre los asuntos que les afecten sin que ello soslaye los otros niveles de intervención señalados.