Reseña

Pensar el Patrimonio desde la escuela: Guía didáctica para utilizar el patrimonio de Independencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje” es una publicación que se proyecta como una propuesta práctica y que pretende abordar algunas de las perspectivas teóricas contemporáneas más importantes sobre el patrimonio, pero también, buscando en última instancia, instalar habilidades y valores de ciudadanía, democracia y pertenencia, en un contexto escolar multicultural como el de Independencia.