Reseña

Los protagonistas de este libro son profesores de inglés que en tres años consecutivos fueron parte de un proyecto de aprendizaje intercultural en Nueva Zelanda. Estos profesionales entrelazan sus historias a través de la reflexión de su quehacer y el convencimiento de que el aprendizaje del inglés permitirá a los estudiantes ampliar sus posibilidades de desarrollo en el siglo XXI. Escrito en diálogo con académicos del CITSE-UCSH sus voces narran la experiencia vivida, ahondan en los aprendizajes construidos y en cómo esta experiencia les ha permitido impulsar transformaciones en la forma de concebir y desarrollar la labor de la enseñanza del inglés en sus propias comunidades educativas.